Kalibáskő gyerekvilág
Kalibáskő Gyerekvilág
Huszár ruha

Hargita Megye támogatásával a Kalibáskő Erdei Iskola új ruhával gazdagodott, egy 11. huszárezredbeli legénységi ruhával.

 Az erdei iskolában alkalmazott élménypedagógiai módszer, ami nagyszerűen bevált az iskolai tananyag kiegészítéseként, látványosságával és kézzelfoghatóságával olyan élményt nyújt a tanulásban és rögzítésben, ami egyrészt felejthetetlen, másrészt meghatározó az irodalom és történelem megszerettetésében, jobban felkelti a fiatalok figyelmét és érdeklődését, további tanulásra, kutatásra serkenti őket és mélyíti a hovatartozás gyökereit.

Az 1848-49-es szabadságharc körülményeit és eseményeit ismertető „játék” a huszár ruhával élethűbbé és felejthetetlenebbé válik, olyan történelmi-kulturális időutazásban részesíti a gyerekeket, aminek eredményeként a közösség összeszedettebb, együttműködőbb, gördülékenyebb és kiegyensúlyozottabb lesz.

(2018-08-20)
..:: Pályázatok

Világszép Nádszálkisasszony 2012

Pályáztató: Communitas Alapítvány
Pályázó: SzívEgyesület – óvodás csoport
Megítélt összeg: 700,0 RON
Futamidő: 2011 április 15.-21.
A projektről: a MAGYAR NÉPMESE című mesetábor első szakasza a varázsmeséket bemutató szakasz, aminek címe VILÁGSZÉP NÁDSZÁL KISASSZONY. A program célja megismertetni és megszerettetni saját mesevilágunkat, a magyar népmesét, ezen keresztül elültetni a magyar lelkület szikráit, példaképeket mutatni a kicsinyeknek, kitartásra, bátorságra, az ész használatára és önzetlen segítőkészségre nevelni őket.
Az erdei iskola ruhatárából a hősök jelmezt választhattak. A dramatizálás segített a memorizálásban, fokozta az átélést és fejlesztette a beszédkészséget. Ezen játékos gyakorlatok során nőtt a gyerekek önbizalma, bátorsága.
A dramatizálás másik módja, a bábozás is napirendre került, ami több készséget fejlesztett. Kirándulások során begyűjtött terméseket és mindenféle bábkészítésre alkalmas darabot kombináltunk össze természetes anyagokkal, amilyen a gyapjú, kender, textil. Mindez megmozgatta fantáziájukat és kreativitásukat, fejlesztette a kézügyességet.
Gyerekeink amellett, hogy tele élménnyl tértek haza, meg tudják nevezni a varázsmese jellemzőit, fel tudják sorolni a próbatételeket , meg tudják különböztetni a varázsmesét a többi mesétől , tudnak egyszrű, természetes anyagokból bábot készíteni.

Az első szakasz a mesevilág varázselemeire, varázseszközökre, varázsszavakra, varázsszámokra koncentrál és a varázsmese jellegzetes pozitív és negative hőseire.
További két szakasz megvalósítását tervezzük: az ÁLLATMESE és TRÉFÁS MESE kerül az elkövetkezőkben feldolgozásra.

Támogatóink